Поиск по сайту
Вход Регистрация
Х
Логин
Пароль

Забыли пароль?
Войти через:
Об изданииНаши проектыКонтактыОформить подпискуМЕДИАпланёрка

Электронный журнал об образовании

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОС-3УМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вебинары
Март 2016Май 2016Сентябрь 2016
Партнёры

Слово редактора к №89

Какой должна быть степень открытости и доступности вуза: информационной, физической, финансовой?.. Вопрос нетривиальный, потому что мы постоянно сталкиваемся с непоследовательностью в установках. Читайте в новом номере.

15.11.2016
Просмотров: 66

По секрету всему свету

Галина МОТОВАГалина МОТОВА, главный редактор

Какой должна быть степень открытости и доступности вуза: информационной, физической, финансовой?.. Вопрос нетривиальный, потому что мы постоянно сталкиваемсяс непоследовательностью в установках. Например, относительно физической доступности: декларируем, что образование – это общественное благо, но ни в один наш вуз на открытые лекции и мероприятия без заранее заказанного пропуска не пустят. Финансовая доступность обеспечена бюджетными (по конкурсу) и внебюджетными местами, только вот стоимость обучения на внебюджет фиксируется не рыночными механизмами, а государственными нормативами, да и механизмы кредитования граждан на получение образования не работают. Все диссертации должны быть опубликованы в интернете задолго до защиты, но почему до сих пор не отменена индульгенцияв отношении плагиата по сроку давности?

Обязательная публичность научных достижений – тоже одно из требований последних лет. Фиксируемые западными базами данных количество публикаций и индекс цитирования работ преподавателей в журналах учитываются сегодня и в мониторинге эффективности вузов, и в государственной аккредитации, и в национальных рейтинговых системах. Однако «в некотором плане каждый учёный мира – это «секретоноситель», – считает гость нашего журнала эксперт Российского совета по международным делам Ю.А. Бобылов. –В последние годы Минобрнауки РФ и ФАНО буквально выдавливали из России ценную научную информацию для бесплатной передачи иностранным пользователям и промышленным конкурентам» (статья «Преодоление научно-технического кризиса»). Может быть, следует дифференцировать требования к публикации работ для различных областей наук? Или найти другие методы стимулирования и оценки научных достижений? Или самих методов стимулирования и оценки должно быть достаточно много, чтобы вуз мог найти свою нишу для позиционирования: как, например, представляет себя на международном уровне Российская академия музыки имени Гнесиных (статья «Музыка без границ»)?

Безусловно, сильные ведущие университеты России, с какой стороны ни оценивай, всегда выглядят достойно (статья «QS-квест: гонка на марафонской дистанции»). «Вузу следует стараться участвовать в как можно большем числе рейтингов, – подчеркивает проректор Томского государственного университета В.В. Демкин, – все эти оценки в сумме дают синергетический эффект, объективную экспертную оценку, без которой невозможно дальнейшее развитие».

Не только рейтинги, но ещё и «финансирование и инновации – все равно что дрожжи» для развития университетов. Об этом свидетельствует первый опыт по созданию опорных вузов в регионах страны: Донского государственного технического университета (интервью с ректором ДГТУ Б.Ч. Месхи «Мы не имеем права отступать») и Тюменского индустриального университета (статья ректора ТИУ О.А. Новоселова «Проект развития»). «Опорный вуз должен <...> стать драйвером развития не только на современном этапе, но и предвидеть будущее экономики», – убеждён руководитель университета.

Стремление вуза к укреплению позиций в рейтингах, конкурсах, международных проектах (статья «Что русскому хорошо, то китайцу грусть») сводится к главному – стать узнаваемым на национальном и международном уровнях для самой широкой общественности. Этого можно достичь только личным участием руководства (и прежде всего, ректора) в проектах, связанных с продвижением вуза, формированием его имиджа и репутации. Своеобразным рецептом такого продвижения может являться и участие в проекте«МЕДИАактивность вузов РФ» (статья «Продвижение вуза-лидера»).

Вот уж кто-кто, но и ректор вуза, и министр образования, и руководитель профильного комитета Госдумы РФ должны быть открыты для общения. Что они и продемонстрировали на страницах этого номера «АО». В ответах Д.В. Ливанова, О.Ю. Васильевой, В.А. Никонова – и перспектива, и интрига, и о системных изменениях, и о личном. Например,

В.А. Никонов поделился новостью: «…я, знаете, решил, какую книжку написать? Правда, это пока секрет, но вам скажу…».

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: ао-89, слово редактора, галина мотова

Похожие материалы:
Слово редактора к №51
Слово редактора к №68
Слово редактора к №30
Слово редактора к №86
Слово редактора к №36
Слово редактора к №52
Слово редактора к №89
Слово редактора к №78
Слово редактора к №69

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 3 (95)

Ключевая тема номера – мировая конкурентоспособность России. Как повысить привлекательность страны в глазах международного сообщества, усилить экспортный потенциал образовательной системы, ответить на вызовы экономической реальности? Об этом и многом другом читайте в новом номере «АО».
Анонс журналаСлово редактора


С 2015 года в проекте «Лучшие образовательные программы инновационной России» используется звездная система оценки образовательных программ и классификации типов профессионально-общественной аккредитации. Хотите пройти аккредитацию на 5 звезд?
Подробнее о проекте
Популярные статьи
Дайджест № 95 «Аккредитация в образовании»
Ключевая тема номера – мировая конкурентоспособность России. Как повысить привлекательность...
Слово редактора к №95
Если мы такие бедные – «по доле ВВП, идущей на образовательную отрасль, отстаём от всех стран, с...
Из журнала
#87Независимая оценка качества - опыт Ульяновской области
#86Система профобразования языком цифр
#88Самые привлекательные работодатели России
#83«Неархитектурный» стандарт
#83Учитель – профессия подвижническая
Информационная лента
14:51СФУ вошёл ТОП-10 поискового рейтинга вузов от Яндекс
14:40Всероссийский форум иностранных обучающихся
13:52Лучший молодой декан России работает в АлтГТУ им. И.И. Ползунова
13:16Победители конкурсов Президентской программы РНФ
11:54В магистратуре ТПУ начали готовить руководителей энергопредприятий