| | Экспорт образования: промежуточные итоги и перспективы 14.03.2012 Комментарии: 0 Более 160 тысяч иностранных студентов обучаются на сегодняшний день в российских государственных университетах. К 2020 году их число должно увеличиться до 300 тысяч. Что изменилось в сфере экспорта образовательных услуг за последние годы и какие действия намерено предпринять государство для развития экспорта образования – статья «АО». | |  |
| Андрей Фурсенко: 2012 по плану и по факту 13.03.2012 Комментарии: 0 Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко рассказал о ближайших планах своего ведомства на 2012 год во время очередной февральской коллегии министерства. На некоторых его высказываниях и связанных с ними событиях остановимся подробнее. | |  |
| Есть ли шанс у российских университетов? 25.01.2012 Комментарии: 0 В Москве прошла конференция «Ведущие университеты России в контексте европейских тенденций развития высшей школы» с участием ректоров российских и зарубежных вузов. В рамках конференции участники попытались ответить на вопрос: какие возможности по интеграции в мировой образовательный рынок есть у российских вузов? | |  |
| Качество образования определяет содержание 20.01.2012 Комментарии: 0 Оценка качества образования остается одной из самых сложных тем, находящихся в центре внимания профессионально-педагогического и экспертного сообщества. Примечательно, что Программы международной оценки качества предполагают оценку компетенций студента как "мыслящего гражданина". | |  |
| Опыт взаимодействия вузов и бизнеса 20.01.2012 Комментарии: 0 Редакционная статья по материалам конференции «Мировой опыт взаимодействия университетов c бизнесом и региональной властью в области трансфера технологий». Как увеличить КПД взаимодействия высших учебных заведений и бизнес-структур в области трансфера технологий? Что из зарубежной практики можно перенести на российскую почву? Своей точкой зрения по этим вопросам на конференции делились российские и зарубежные эксперты.
| |  |
| Проблемы педагогической инноватики 15.12.2011 Комментарии: 0 Сегодня инноватикой занимаются буквально все. Любое образовательное учреждение, которое мыслит себя в режиме развития, должно овладеть инновационной терминологией и любые свои методические идеи и разработки описать инновационно. Но многие не вникают в суть понятия, будучи не в состоянии определить, что есть инновация, а что –нет. Отсюда ощущение банальности, общепонятности. |
| Стимулировать самообучение и творческий поиск 15.12.2011 Комментарии: 0 Сегодня в образовании происходит то, что можно назвать тотальным внедрением нового. Зафиксирована готовность педагогов обозначить любую деятельность как инновационную. В результате, как было недавно иронично замечено, появились «склады инновационной продукции», которая никем не востребована. |
| Качество образования определяет содержание 30.11.2011 Комментарии: 0 Оценка качества образования остается одной из самых сложных тем, находящихся в центре внимания профессионально-педагогического и экспертного сообщества. Примечательно, что Программы международной оценки качества предполагают оценку компетенций студента как "мыслящего гражданина". | | |
| Лучшие образовательные программы - результат экспертной оценки 30.11.2011 Комментарии: 0 В публикации представлены результаты уникального проекта «Лучшие образовательные программы инновационной России».
Проект организован и проведен Гильдией экспертов в сфере профессионального образования, Национальным центром общественно-профессиональной аккредитации и издательством «Аккредитация в образовании». По итогам проекта состоялась большая пресс-конференция в агентстве «РИА Новости», вызвавшая большой интерес журналистов центральных изданий, специализирующихся на образовательной тематике. | |  |
| Есть ли шанс у российских университетов? 28.10.2011 Комментарии: 0 В Москве прошла конференция «Ведущие университеты России в контексте европейских тенденций развития высшей школы» с участием ректоров российских и зарубежных вузов. В рамках конференции участники попытались ответить на вопрос: какие возможности по интеграции в мировой образовательный рынок есть у российских вузов? |
| Мега-гранты как фактор развития российской науки 28.10.2011 Комментарии: 0 Сегодняшний недостаток в России научных кадров самого высокого уровня, по сравнению с двадцатилетней давностью, – это очень серьезная проблема. Об этом говорят победители мега-грантов, приступившие к созданию в ведущих российских вузах исследовательских лабораторий мирового уровня. | |  |
| Студенческое самоуправление – инструмент обратной связи 28.09.2011 Комментарии: 0 Взаимодействие с органами студенческого самоуправления, общественными объединениями и профсоюзными организациями – одна из ключевых задач Министерства образования и науки РФ на сегодняшний день. Об этом было заявлено в рамках обсуждения на круглом столе, инициированном компанией «Парк-медиа» и Минобрнауки. |
| Как научить учиться сегодняшних первокурсников? 28.09.2011 Комментарии: 0 Не секрет, что год от года нарастает проблема качества подготовки абитуриентов и, как следствие, трудности в усвоении вузовской программы студентами младших курсов. Свои способы решения нашли на естественнонаучном факультете Московского государственного университета тонких химических технологий. |
| Ресурсные центры 28.09.2011 Комментарии: 0 Один из стратегических проектов Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы – создание отраслевых ресурсных центров. Предполагается, что они будут «точками роста» для подготовки востребованных специалистов среднего звена. |
| Инновации: известное уравнение с неизвестным результатом 28.09.2011 Комментарии: 0 Какой должна быть модель инновационного вуза? Как удается реализовать сотрудничество вузов с организациями реального сектора экономики? Эти и другие вопросы – в центре внимания на расширенном совещании с участием представителей вузов и предприятий, руководителей подразделений профильных министерств, Госдумы и экспертов мониторинговых организаций. |
| Агроклассы – связующее звено школы и вуза 28.09.2011 Комментарии: 0 В последние годы аграрные вузы испытывают на себе ряд негативных тенденций: дефицит абитуриентов, отсутствие интереса у выпускников школ к сельскохозяйственным профессиям. Для того чтобы повысить информированность учеников 9-11 классов о данной сфере, в Оренбургском государственном аграрном университете создали аграрные классы. |
| Прикладной бакалавриат – путь модернизации российского образования 28.09.2011 Комментарии: 0 В Министерстве образования и науки РФ рассматривается возможность реформирования СПО путем внедрения так называемого технического бакалавриата и предоставление малоимущему населению шанса получить образование, способное составить конкуренцию вузовскому диплому. |
|
|
.jpg)
