| | Чего не хватает молодым специалистам? 12.01.2012 Комментарии: 0 Молодым специалистам не всегда хватает практических знаний, креативности. Поэтому НПЦ «Полюс» активно работает с вузами по привлечению студентов к прохождению практики на своем предприятии. За год в организации проходят практику, в том числе и выполняют различные виды исследовательских работ, 40 студентов вуза. |
| Социальный «аванс» для молодых специалистов 11.01.2012 Комментарии: 0 Сегодня на рынке труда существует конкуренция между работодателями за привлечение высококвалифицированных специалистов. Для ОАО «ВПК «НПО машиностроения» дополнительные трудности в этом смысле создает близость к Москве, что способствует оттоку кадров. Тем не менее, предприятию есть, что предложить как молодым специалистам, так и квалифицированным кадрам. |
| Развитие инженерного образования и его роль в модернизации 10.01.2012 Комментарии: 0 Комитет ГД РФ по образованию провел парламентские слушания на тему «Развитие инженерного образования и его роль в технологической модернизации России». Как отметил президент Дмитрий Медведев на встрече с инженерами завода «РУСАЛ Саяногорск» и Саяно-Шушенской ГЭС, в нашей стране в год выпускается около 200 тыс. инженеров. Но современной экономике представителей этой профессии хронически не хватает. |
| Экспресс-форум: Концепция развития высшего технического образования 10.01.2012 Комментарии: 0 Разработка отраслевых квалификационных рамок, содержащих требования к специальностям инженерно-технического профиля, соответствующих приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России, позволит сформировать основные образовательные программы подготовки инженеров, ориентированные на потребителя и реализуемые с его непосредственным участием. |
| Инновации в инженерном образовании 10.01.2012 Комментарии: 0 Во всех странах работодатели испытывают все обостряющуюся нехватку профессионалов. Но сегодняшнее состояние инженерного образования качественно отличается от ситуации десяти-пятнадцатилетней давности: созданы и успешно применяются международные стандарты инженерного образования. |
| Менталитет профессуры и инновации в инженерном образовании 28.09.2011 Комментарии: 0 Комплекс проблем в инженерном образовании (ЕЕ) в целом можно охарактеризовать словом «отставание». Образование в вузе, где мастистые профессора преподают инженерные курсы, оторванные от сегодняшнего инженерного дела на 12-15 лет, не отвечает запросам работодателей, уставших от массовой, безадресной, «котловой» подготовки выпускников. |
| Подготовка инженеров-дорожников в контексте вызовов времени 25.06.2011 Комментарии: 0 Эффективной подготовке инженеров способствует не только тесная связь между профессиональным образованием и производственной сферой, но и научной составляющей вуза. По этой причине в академии проводятся широкомасштабные исследования по различным наукоемким направлениям отрасли. |
| Проблемы инженерно-технического образования 27.12.2010 Комментарии: 1 Что надо изменить в системе высшего образования, чтобы вернуть российской инженерно-технической школе былую славу? Об этом рассуждают ученые Алтайского государственного технического университета им. И.И. Ползунова доктор физико-математических наук Б. Семкин и кандидат технических наук Т. Свит. |
| УлГТУ - центр изобретательской работы в России 29.11.2010 Комментарии: 0 На базе технического университета функционирует ряд научно-образовательных центров, которые сотрудничают с предприятиями наукоемких отраслей Ульяновской области. Совместными усилиями открываются специализированные кафедры, реализуются проекты в сфере НИОКР, ведется подготовка высококвалифицированных кадров. |
| Подготовка морского инженера в современных условиях 29.10.2010 Комментарии: 0 Прочной основой для качественной подготовки морских инженеров является база СПО. В рамках реализуемой академией концепции непрерывного профобразования решается целый комплекс насущных проблем, в том числе недостаточности базовой школьной подготовки. |
| Машиностроительному комплексу нужны инженеры 29.10.2010 Комментарии: 0 Основой развития современного сильного государства и его экономики всегда служили базовые отрасли промышленности, такие как машиностроение, энергетика, транспорт, связь. Для ускорения эффективного развития промышленности необходимы разработка и внедрение в производство нового оборудования, техники и инновационных технологий. |
| Разрыв поколений в инженерном образовании 28.09.2010 Комментарии: 0 Интервью со старшим научным сотрудником Научно-исследовательского института радио Николаем Лемешко о проблемах инженерного образования, непрестижности профессии, слабой подготовке абитуриентов, отсутствии связи с инвесторами и разрыве поколений. |
| Проблемы технической школы Украины 28.09.2010 Комментарии: 0 Ректор Восточноукраинского национального университета им. В. Даля, Голубенко Александр Леонидович рассказывает о проблемах высшего инженерного образования Украины, разработке новых образовательных стандартов и оптимизации сети образовательных учреждений. |
| Инженерное образование: от традиций к инновациям 28.09.2010 Комментарии: 0 Созданная в Омском государственном техническом университете система подготовки и переподготовки инженерных специалистов основывается на технологическом образовательном комплексе и ресурсных центрах. |
| Экспресс-форум: мнение работодателя 28.09.2010 Комментарии: 0 В традиционной рубрике «Экспресс-форум» представители ведущих промышленных предприятий России отвечают на вопросы о проблемах и качестве инженерного образования, социальном партнерстве и государственных инициативах. |
| Проблема инженерного образования – в школе 28.09.2010 Комментарии: 0 Беседа с Евгением КРЫЛОВЫМ, доцентом Института атомной энергетики (г. Обнинск), автором учебников по математике, программированию, и Олегом КРЫЛОВЫМ – доцентом ИжГСХА, о проблемах школьного образования, разработке ФГОС и экспертизе учебников. |
| Инженерная карта России 19.07.2010 Комментарии: 0 Инженерное образование – основа экономического развития России. Высшая инженерная школа всё ещё находится на высоком уровне развития и распространена на всей территории РФ. |
|
|