Поиск по сайту
Вход Регистрация
Х
Логин
Пароль

Забыли пароль?
Войти через:
Об изданииНаши проектыКонтактыОформить подпискуМЕДИАпланёрка

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОС-3УМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вебинары
Март 2016Май 2016Сентябрь 2016
Партнёры

Рубрики

Теги разделакачество образованияличный опытпрофильс места событияакцентalma materкомпетентноточка зренияактуальное интервьюэкспресс-форум
Статьи журнала: 2842упорядочить: по дате по популярности
#33Инновационная идеология КГТУ
#33НХТИ - образование для нефтехимической промышленности
#33ТГГПУ - будущее педагогического образования
#33НГТТИ: от техникума до института
#33Интеграция науки и образования
Показать все
Материалы сайта: 2824упорядочить: по дате по популярности
Новое педагогическое образование

Система подготовки педагогов в России, переживавшая в последние четыре года попытку достаточно серьезных революционных изменений, на данном этапе своего становления и развития не находится ни в кризисном, ни в посткризисном, ни в каком-то другом подобном состоянии.

Модернизация ДПО как гарантия качества

Значительные изменения претерпевает ДПО в здравоохранении в связи с переходом от обязательной системы сертификации медицинских и фармацевтических работников на принципиально новую систему аккредитации специалистов.

НСПК России: итоги и перспективы

Новые горизонты открываются в 2017 году и перед Национальным агентством развития квалификаций (НАРК). На его плечи возлагается ответственность по организационно-методической поддержке развития НСК.

Юбилей гильдии экспертов

Десятилетие – повод подвести некоторые итоги и обозначить новые перспективы. Именно об этом и шла речь в докладе директора Гильдии экспертов в сфере профессионального образования Галины Мотовой.

Современные вузы: многообразие стратегий развития

Как известно, многообразие видов – результат эволюции. В последние десятилетия в значительной степени изменился образовательный ландшафт российской и мировой высшей школы.

Особенности организации системы ДПО в вузе

Предпосылки для развития системы ДПО в вузе объективны. Выпускники часто сталкиваются с проблемой трудоустройства. Это может быть связано с изменившейся конъюнктурой специальности, ситуацией на рынке труда или государственной политикой.

Интернационализация образования в России и мире

Интернационализация высшего образования как феномен появилась в 80-90-е годы прошлого века и в последующем стала одним из важнейших факторов развития национальных систем образования и образовательных организаций стран мира.

Негосударственный сектор как ресурс

Негосударственные вузы в процессе реформирования отечественной высшей школы стали появляться в массовом порядке. Как выяснилось впоследствии, их стали открывать везде.

Инновационный лидер АПК Республики Татарстан

Сельское хозяйство Республики Татарстан занимает одну из лидирующих позиций в Российской Федерации. По стоимости валовой сельхозпродукции оно находится на первом месте в Приволжском федеральном округе и на четвертом – среди всех регионов страны.

Лидер высшей школы Башкортостана

Задача, которую сегодня ставит перед собой коллектив БашГУ, – добиться устойчивого развития в качестве одного из лучших классических университетов России, стать опорным вузом.

Залог достойного будущего

Интеллектуальное и культурное развитие студентов – приоритетная задача коллектива Моздокского механико-технологического техникума (Республика Северная Осетия – Алания).

Новости №92

ТРАДИЦИОННО в декабре было оглашено ежегодное послание Президента РФ Федеральному Собранию.

Новые приоритеты профобразования

В октябре российское правительство утвердило паспорт приоритетного проекта «Образование» по нап­равлению «Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров с учетом современных стандартов и передовых технологий».

Формирование сети опорных университетов

Целью формирования сети опорных университетов является социально-экономическое развитие российских регионов, обеспечение условий для получения студентами качественного высшего образования, отвечающего задачам инновационного развития страны и социального развития личности.

Первые результаты новых проектов

Как уменьшить отток талантливых абитуриентов в федеральные центры? Что сделать для развития магистратуры и аспирантуры? С кем вместе создать сильные научные центры, ориентированные на региональную исследовательскую повестку?

Промежуточные итоги проекта «5-100»

В конце октября в НИУ ВШЭ состоялось общее собрание ректоров вузов-членов ассоциации «Глобальные университеты»1 с участием вице-премьера Ольги Голодец, министра образования и науки РФ Ольги Васильевой, представителей Администрации Президента РФ.

Интернационализация российского образования

Олимпиада «Время учиться в России!» направлена на повышение интереса иностранных граждан к получению образования в РФ и отбор наиболее талантливых выпускников национальных школ из стран ближнего и дальнего зарубежья для обучения в российских университетах по техническим направлениям.

О независимой оценке квалификаций

Вступил в силу федеральный закон «О независимой оценке квалификаций». Закон стал базовым документом, регулирующим отношения, возникающие в связи с проведением независимой оценки квалификаций на соответствие профстандартам.

Потенциал Чувашского государственного университета

Развитие инновационного потен­циала Чувашского государ­ственного университета, безусловно, теснейшим образом увязано с перспек­тивами развития инновационно-технологических кластеров по указанным направлениям.

Первый вуз искусств нового типа

Магнитогорская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки – первый в России вуз искусств нового типа, объединяющий в целостный комплекс все ступени профессиональной подготовки специалистов высшей квалификации.

  « | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | » |  
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 2 (102) 2018

Равны ли государственные и частные вузы? С чего начинается любовь к профессии? Свидетельствуют ли проблемы с трудоустройством о недостатках обучения? И, наконец, во имя чего «мы учим»? О совести, благородстве, достоинстве, свободе и целеполагании образования читайте в новом номер «АО».
Анонс журнала

Популярные статьи
РВК расширяет технологическое сотрудничество с Южной Кореей
РВК и Корейский институт развития технологий (KIAT) заключили соглашение о сотрудничестве в...
Из журнала
#93Образовательная среда нового поколения
#92Форпост личностного роста
#91О независимой оценке квалификаций
#90Модернизация педагогического образования
#91Законодательство о целевой подготовке студентов
Информационная лента
15:34Совместный проект «ДИОР» объединит усилия НИЯУ МИФИ и Университета ИТМО
14:48«Сельскохозяйственные биотехнологии» - в списке компетенций FutureSkills
14:42ЮУрГУ воспитывает социальных «инженеров будущего»
14:33Международная конференция "Excellence in European Studies"
11:52Ректором ТюмГУ на второй срок назначен Валерий Фальков