Дайджест № 123 «Аккредитация в образовании»

В новом номере читайте:

• «Чем сильнее ваша репутация, тем проще вы все принимаете». Итоги VI Всероссийского конкурсного проекта «МЕДИАактивность-2020»
• «Что нас не убивает, делает нас сильнее». Репортаж с «Открытых инноваций-2020»
• «Результат – это довольный и успешно трудоустроенный иностранный выпускник российского  университета, получивший качественное высшее образование». Рекомендации вузам-экспортерам и пожелания Минобрнауки РФ
• «Методические службы возьмут на себя роль идеологической и обучающей площадки управления на основе данных». Экспертный анализ процесса возрождения института методических служб
• «Невозможно готовить человека по названию, нужно готовить по тому, что он будет делать». Перспективы развития системы подготовки кадров СПО

Оправившись от шока, мир понемногу приходит в себя и учится жить в новой реальности. Пандемия не остановила процессы глобализации, она их переформатировала и явилась драйвером для развития цифровых компетенций во всех сферах деятельности.

Интернет стал спасательным кругом и точкой сопряжения ограниченности передвижения и широких виртуальных коммуникаций. С одной стороны, вынужденное «домашнее» обучение, с другой – неограниченное временем и пространством общение. С одной стороны, превосходство студентов над преподавателями (с точки зрения цифровой грамотности), с другой – ренессанс педагогической деятельности: возможность не столько трансляции знаний, сколько наставничества.

Очевидно, что цифровая реальность – это не только способ для выживания. Это способ ускоренного внедрения ранее казавшихся футуристическими идей и новаций. Это потребность в появлении новых профессий на базе высшего и среднего профессионального образования: например, упаковщика контента, продюсера онлайн-курсов, специалиста по сбору цифрового следа, других.

Ограничения в передвижении диктуют новые форматы работы с иностранными студентами. Не только смешанный онлайн+оффлайн, но и потребность в открытии филиалов за рубежом. Скажем, для первых двух – курсов обучения, а также расширение каналов общения с абитуриентами и преподавание дисциплин на английском языке.

Закрытость границ и дверей вузов компенсируется открытостью и доступностью информации о каждой программе, уникальным и качественным контентом и способом его передачи.

Галина Мотова